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“第二届全国中小学数字化教学研讨会”参会简讯
2017-10-09 14:40 作者: 点击:
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    为推进信息技术与教育教学的深度融合,创新应用优质教育资源,探索信息化环境下的有效教学模式,9月20日至22日,《人教数字校园》课题组成员李立新主任、陈茉莉老师、龚静老师,以及青山区部分老师等一行十余人,在山西太原参加了“第二届全国中小学数字化教学研讨会”。

    为期一天半的会议议程非常丰富。会议正式开始的第一天上午安排了三场重量级报告。首先由中国科学院院士、计算机学科和数学学科博士生导师张景中院士为大家做第一场报告:《谈谈数字化教学资源的智能化》。张院士从理论和操作层面为大家详细解析了教育信息化,他指出:在教育科研领域,AI首先是助手而不是竞争者,而从数字资源的智能化入手是切实可行的。

    紧接着,华东师范大学终身教授、教育技术学博士生导师、教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭教授为大家带来《智慧教育精解》的报告。祝教授从智慧教育概念的深度理解切入,为大家介绍了智慧教育环境建设研究,如何构建生态化的智慧课堂,以及智慧教育带来的新挑战。经过祝教授的深层剖析,大家对智慧教育有了全面深入的了解。人民教育出版社总编辑韦志榕编辑为大家做了《深化基础教育课程改革的重大实践》的报告。韦编辑主要从国家政策层面,从顶层设计角度为大家介绍了目前课程改革的格局,是形成育人的大格局,同时从改革的关键领域和各个主要环节角度,逐级逐步的为大家介绍目前课程改革工作的进展与重大实践,让大家站在更高的层面对此次的课程改革有了更为清晰正确的认识。第一天的上午在三位专家精彩的报告中充实的度过了,大家都觉得受益匪浅。

    下午开展了主题论坛,设置了两个分会场。为了不错过对我们工作更为重要的报告,我们在主题报告的间隙在两个会场之间切换,选择性听取了上海市教委教研室主任徐淀芳主任、中国教育科学研究院未来学校实验室副主任曹培杰以及珠海市教育研究中心主任余宪泽的报告。徐主任在所做的《上海市基础教育信息化教学应用的推进思路》报告中,介绍了推进信息化教学应用的两条路径,从实践角度为大家介绍了数字教材的应用推进,以及目前上海市所取得的数字教材应用推进成果,对我们武汉市信息化教学应用的推进有很好的借鉴作用。曹培杰主任的报告名称为《核心素养引领下的课堂转型》,提出在核心素养的视角下应该培养有独到见解、能触类旁通的的学生,特别要注重学生解决实际问题的问题,同时分享了深度学习的五个要素。而余主任的报告主要是分享“粤教云”在珠海实验区的使用,以及以数字教材与智慧课堂的规模化应用来促进教学创新的经验。下午的报告,更加偏重于实践层面,如果说上午的报告从高角度为大家解读了“为什么做”,下午的报告则告诉了大家“怎么做”。

    9月22日上午,会议安排的是中小学现场观摩课,为了更大限度的发挥此次会议的资源作用,我们课题组三人兵分两路,李主任重点听取了小学现场观摩课,陈茉莉老师和龚静老师重点听取了中学现场观摩照。武汉市第49中高级教师张尊建老师选择教学的内容是历史高一年级上册《美国联邦政府的建立》,利用人教数字校园的资源,张老师的课上的非常丰富流畅,学生们的思路完全打开,讨论的非常积极热烈,整节课的教学效果很好,得到了很高的评价。

    在观摩课结束后,课题组成员与人教数字校园应用先进城市,天津市教研室高淑印主任进行了交流。高主任热情的为我们介绍了天津市推广教育信息化的经验。首先是政策引领,区校重视,同时试点先行,天津的16个区,每个区均有一个人教数字校园示范校,近千所学校有100余个与此相关的研究课题,而目前天津主要推广的范围在小学和初中,采取循序渐进的工作方式,第一年全面推进覆盖人教数字校园,第二年深入应用,第三年开展巩固。

    两天的会议内容丰富而充实,参会专家的报告给了我们很多启发,参会代表间的交流也给了我们许多值得借鉴的实践经验,对我们课题组之后的课题研究和推进教育信息化工作的开展有重要作用。

 

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